O dia-a-dia dos bichos-da-seda

Os bichos-da-seda, quando nasceram eram pretos, e muito, muito, pequenos. Passaram-se alguns dias, duas semanas, aproximadamente, alimentaram-se de folhas de amoreira, cresceram bastante, e alguns (os maiores) estão a mudar de cor, para cinzento. Os machos distinguem-se das fêmeas também pelas diferenças de tonalidades no cinzento. Têm a cabeça muito pequena e preta. Movimentam-se de forma ondulante empurrando o corpo de trás para a frente. Eles cheiram as folhas de amoreira à distância, e começam logo a dirigir-se para a mais próxima. Se estão por debaixo da folha perfuram-na, ou então, vão à volta e perfuram então, para se alimentar. Desde logo, são autónomos, isto é, cada um escolhe o seu próprio caminho. Não é porque um vai numa direção que o outro, ao seu lado, o segue. Mas, noto que são “preguiçosos” porque quando têm folhas de amoreira frescas devoram-nas, até se saciarem, e como as folhas perdem a frescura, já não “correm” como anteriormente. Por isso, há folhas de amoreira com alguns furos, feitos por eles, claro, e outras completamente perfuradas, formando uma espécie de rede. Já foram observar? Convido-vos a fazerem-no! E, já agora, procurem saber um pouco mais sobre estes «bichinhos».

Os Bichos da Seda

Há agora uma nova atividade na Biblioteca. São os bichos da seda que já começaram a sair dos ovos, tão pequeninos, 1 mm??, cinzentos e de forma achatada. Agora todos somos responsáveis por estes insetos. Os insetos constituem o grupo mais diversificado que habita o Planeta Terra. Então, não te esqueças: leva uma folha de amoreira, (temos na nossa Escola), e vive esse momento feliz, de alimentares estes «bichinhos», que se fizeres uma pequena investigação, concluirás que são importantes! Participa!

Resultados do Mapa Mural do Ambiente

Na sala CN2 poderás agora ver o resultado do trabalho do Mapa Mural do Ambiente, iniciado no 1º período, e terminado agora, pela turma do 6º B. Andaram pelas freguesias de Fradelos, Celeirós, Figueiredo, Vilaça e Priscos e sinalizaram, entre outras coisas, as zonas perigosas e as muito poluídas. Infelizmente, em todas as freguesias, há zonas que estão poluídas. Se fores ver, poderás identificar aonde são, com mais precisão. Há um longo trabalho a fazer, que necessita de continuidade, na escola, em casa, e na rua. Preservar o ambiente hoje, é pensar no futuro. Por isso, não deixes de colaborar! Já agora, parabéns ao 6ºB!

Áreas Protegidas em Portugal

Os alunos dos quintos anos de escolaridade, encontram-se sensibilizados para tudo o que diz respeito à Natureza. Assim o aprenderam na disciplina de Ciências da Natureza. Os alunos do 5º C, na ACND de Estudo Acompanhado, em articulação com as disciplinas de Ciências da Natureza e Educação Visual e Tecnológica, construíram um mapa de Portugal Continental, em papel cenário, fazendo o registo a cores diferentes, das áreas protegidas.

As áreas protegidas são de interesse nacional, regional ou local, consoante os interesses que procuram salvaguardar. E em Portugal, à semelhança do resto do mundo, existem áreas protegidas - parques nacionais, parques e reservas naturais, e paisagens protegidas. As áreas protegidas são locais destinados à conservação dos habitats e biodiversidade. O ambiente é de todos. Fazer hoje é pensar no futuro. Por isso, não deixes para amanhã o que podes fazer hoje! Dá o teu contributo!